Wir vermitteln ihnen unsere Denkstrukturen sowie Verhaltensmuster. Deshalb müssen wir auch an der Basis beginnen, bei UNS, und unsere Denkweisen so verändern, dass unsere Kinder ein vollkommen gesundes und harmonisches Leben erlernen und dann auch selbst führen können.
Ändern wir unser Denken, dann ändert sich unser Handeln. Denken wir konstruktiv, werden wir auch konstruktiv agieren. Als folge dessen, werden wir uns verändern und somit wird sich auch unser Umfeld verändern! Unsere Kinder werden dann davon provitieren können.
Eine Grundvoraussetzung für die motorische Entwicklung im Kindesalter ist eine bewegungs- anregende Umgebung, in der der Bewegungsdrang durch vielfältige Spiel- und Übungsmöglich- keiten voll ausgelebt werden kann.
Durch Bewegungsanreize in ihrer Umwelt können die Kinder ihre Alltagsbewegungen einüben und festigen. Die reifungsbedingte Bewegungsentwicklung kommt zum Abschluß. Es müssen Bewegungssituationen geschaffen werden, die Bewegungsphantasie, Erfindungs- und Spielfreude zulassen. Im Vordergrund steht das Erlernen vielfältiger
elementarer Grundtätigkeiten wie Laufen, Werfen, Fangen, Hopsen,
Hinken, Krabbeln, Beugen, Strecken, Krichen, Hüpfen, und Balancieren.
Die Kinder dieser Altersstufe befinden sich im sogenannten motorischen Lern- bzw. Geschicklichkeitsalter. Da sie oft durch eigenen Antrieb lernen, sollte man diese günstigen Voraussetzungen nutzen.
Mit den Grundtätigkeiten Laufen, Werfen, Fangen, Springen, Balancieren, Steigen, Wälzen, Rollen, Hängen und Schwingen erlangen unsere Kinder vielfältige Primärerfahrungen, die sie in ihrer Umwelt ausleben können.
In dieser Altersstufe entwickeln die Kinder ein ausgeprägtes Bewegungsgefühl. Sie verfügen über ein sehr lebendiges Bewegungsverhalten und über eine Zunahme ihrer motorischen Lern- fähigkeit. Entwicklungsfähig sind besonders die Reaktions-, Gleichgewichts-, Geschicklichkeits-, Wahrnehmungs- und Anpassungsfähigkeit.
Für ein statisches Krafttraining sind die körperlichen Voraussetzungen des pas- siven Bewegungsapparates (Wirbelsäule) nicht geeignet. Entwicklungsfördernde Reize können im erlebnisorientierten Krafttraining, z.B. beim Kampfsport, Hindernissturnen oder auch beim Vital Combat Training abverlangt werden. Da sich bei Kindern in dieser Altersstufe eine
Übersäuerung des Blutes negativ auswirkt, ist es wichtig, sich in der
Aus- dauerbelastung mit gleichmäßiger Geschwindigkeit im aeroben
Bereich zu bewegen. Hierfür eignet sich unter an- derem auch das Vital Combat oder ähnliches.
In diesem Alter nehmen außerdem die Fähigkeiten zur Informationsaufnahme und der Verarbei- tung als wesentliche Komponente im motorischen Lernprozess zu. Die verbale Steuerung darf nicht zu umpfangreich sein.
Sinnvoll ist es, vor einer gezielten sportartspezifischen Spezialisierung, Kindern dieser Alterstufe handlungsorientierte Bewegungsanreize anzubieten, damit sie ein hohes Maß an Bewegungs- fertig- und fähigkeiten erlangen können.
Til (nun schon 14 Jahre) rechts im Bild, begann sein Training in meiner Kampfkunstschule mit 8 Jahren. Heute ist er ein fitnessbegeisteter Junge mit jeder Menge Spaß an Bewegung.
Er folgt mir auf jedes Fitnessevent und will unbedingt mit mir auf der Bühne, seine erlernten Fähig- und Fertigkeiten zeigen. Ich diente ihm von Anfang an als Bewegungsvorbild und er kopierte mich so gut er konnte in allen Trainingseinheiten in die er mich begleitete.
Bewegungsvorbilder werden gebraucht. Nehmen Sie Einfluß auf die Entwicklung Ihres Kindes und leben Sie eine gesunde Lebensweise vor!
Maika (Mitte) begann ihr Training bei mir in der Kampfkunstschule bereits mit 5 Jahren. Heute ist Sie als Fitnesstrainerin (Sport- u. Fitnesskaufmann) in einem multifunktionalem Fitness-Studio tätig. Sie unterrichtet nun selbst Kinder im Alter von 6-12 Jahren.
Die Zwillinge Conny & Denny, heute ebenfals Fitnesstrainer (Sport- u. Fitnesskaufman), begannen ihr Training bei mir im Jahr 1998. Auch Sie sind weiterhin sportlich sehr aktiv und dienen nun selbst als Vorbild für viele andere sportbewußte Menschen.
Christin(rechts im Bild) begann ihr Training 2005 bei mir. Ihr überaus talentiertes Bewegungsgefühl sowie ihre einzigartige Körperkontrolle brachten ihr ziehmlich schnell große Erfolge. Ihr Vater, selbst ein Sportler mit Herz, hat ihr hier die entsprechenden Vorrausetzungen mitgegeben. Momentan hat sie ihr Abi abgschlossen und beginnt nun mit einer Ausbildung zur Physiotherapeutin.
Durch Bewegungsanreize in ihrer Umwelt können die Kinder ihre Alltagsbewegungen einüben und festigen. Die reifungsbedingte Bewegungsentwicklung kommt zum Abschluß. Es müssen Bewegungssituationen geschaffen werden, die Bewegungsphantasie, Erfindungs- und Spielfreude zulassen.
Da in dieser Altersstufe der kindliche Stützapparat noch nicht voll entwickelt ist, stehen Übungsformen mit dem eigenen Körper im Vordergrund.
